摘要
幼儿园课程的根本价值在于促进幼儿身心和谐发展,把幼儿培养成为一个内外兼修且具有良好社会适应能力的个体.幼儿园课程价值的达成要强调幼儿对课程目标的内化以及外在行为习惯的培养.幼儿只有在获得丰富课程经验的基础上,才能对课程目标产生深刻的体验和认同.为了更好地实现课程的价值目标,教师在课程实践中应充分发挥引导作用,通过组织良好的教育活动和教师行为示范促进幼儿的整全发展.
基金项目
中国学前教育研究会"十三五"滚动立项课题(G20180357)
重庆市沙坪坝区教育委员会小学(幼儿园)课程创新基地建设项目()
NETL
NSTL
维普
万方数据