摘要
作为儿童喜闻乐见的早期阅读材料,绘本应体现儿童视角.本研究运用质性分析软件NVivo对幼儿访谈资料进行编码,梳理出儿童视角下的绘本表现框架,然后以此为研究工具对中美各20本获奖绘本进行了文本分析和比较分析.结果发现中美绘本在题材、文字和图画三个核心节点上既有相同的表现又存在差异.绘本评选的标准不同、绘本创作者秉持的价值取向不同、绘本创作模式的不同是中美绘本存在差异的主要原因.今后应明确和完善绘本的评选标准,培养专职的绘本创作者,鼓励并支持他们遵循儿童视角创作更多适合幼儿阅读的绘本.
基金项目
全国教育科学"十三五"规划2017年度课题(BHA170142)
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