摘要
从思想史的角度进行考察,“视角”本是指西方文艺复兴时期的一种绘画技法,后由尼采提出“视角主义”,认为每个生命都有其认识与体验世界的方式,意义世界是多重视角的存在.“儿童的视角”指的是儿童对自身生活世界丰富而多元化的体验、感知和理解,能够为人类社会贡献生命力、真理以及爱的纽带.理解和珍视“儿童的视角”应该成为成人社会的自觉实践和教育活动的基础.儿童视角研究带有一种行动者意味,需要采用跨学科研究方法.目前兴盛于北欧的现象图析学在儿童视角研究方面做出了有益的探索,值得我们借鉴.
基金项目
江苏高校哲学社会科学研究2019年度重大项目(2019SJZDA083)
教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目()
华东师范大学刘晓东教授对此文立意有很大贡献,谨表谢意()
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