摘要
婴儿手势作为一种融合社会认知技能和合作动机的复杂交际行为,出现在婴儿说出第一个有意义的词汇之前,可以预测婴儿语言发展.婴儿手势包括传统性手势、标志性手势、指示性手势,其中指示性手势与语言发展关系更为密切.为了进一步确定婴儿手势和语言发展的因果关系,未来研究应通过实验探讨婴儿不同交际意图的指示性手势与其语言发展的关系,找出婴儿手势反映其语言学习的最佳状态的本质原因,明确婴儿手势影响语言发展的内在机制,探究自闭症等特殊婴儿手势对不同层次语言的预测作用.
基金项目
国家社会科学基金"十三五"规划课题(BDA170022)
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