学前教育研究2020，Issue(9) ：69-72.

大数据时代背景下幼儿园教师培训体系的重构

Reconstruction of Kindergarten Teacher Training System in the Era of Big Data

葛晓英 王默 杨冬梅
学前教育研究2020，Issue(9) ：69-72.
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大数据时代背景下幼儿园教师培训体系的重构

Reconstruction of Kindergarten Teacher Training System in the Era of Big Data

葛晓英 1王默 2杨冬梅3
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市思明区教师进修学校,厦门 362000
  • 2. 北京大学中国教育财政科学研究所,北京 100871
  • 3. 福建省厦门市教育科学研究院,厦门 362000
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摘要

培训是促进幼儿园教师专业发展的重要手段,高质量的教师培训可以有效提升教师的专业素质和幼儿园的教育质量.随着大数据时代的发展和幼儿园教育情境的日趋多样化与复杂化,传统培训愈发难以满足教师专业发展的需要.在此时代背景下重构幼儿园教师培训体系,就是要利用大数据准确了解幼儿园教师的培训需求,使培训更为精准化;利用大数据构建幼儿园教师培训资源库,满足教师专业学习的多样化需求;利用大数据构建合理的教师培训方案和培训课程,实行分层培训,提高培训的适切性和有效性.

关键词

教师培训/大数据时代/专业发展

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基金项目

全国教育科学"十三五"规划重点课题(DHA180444)

出版年

2020
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量10
参考文献量11
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