学前教育研究2020，Issue(10) ：89-92.

幼儿园与家庭合作关系的重构

The Reconstruction of the Relationship Between Kindergarten and Family

侯丽
学前教育研究2020，Issue(10) ：89-92.
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幼儿园与家庭合作关系的重构

The Reconstruction of the Relationship Between Kindergarten and Family

侯丽1
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作者信息

  • 1. 山东省阳谷县实验幼儿园,聊城252300
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摘要

良好的家园合作可以提升幼儿园教育的效能和幼儿的发展水平.传统的家园合作主要是幼儿园对家庭的单向支配,家长缺乏话语权.新型家园合作关系的建构必须首先将幼儿教育置于一种关系网络中进行审视,将家庭视为重要的利益主体和教育实践主体,合理对待家长的教育诉求;其次应充分利用家庭的教育资源,通过协商的方式确定家园共育的目标、内容和方法,让家长真正参与到幼儿教育工作中来;再次应善于利用信息技术手段,提高家园合作的效率和质量.

关键词

家园关系/家园合作/家园共育

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基金项目

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DHA160305)

出版年

2020
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量30
参考文献量6
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