摘要
为幼儿创设开放性游戏环境,就是要从空间和功能两个层面重构幼儿园游戏环境,为幼儿的游戏活动提供全面且有效的环境支持.就空间来说,开放性游戏环境应打破室内环境与室外环境之间的界限,满足幼儿游戏活动多样化的需要;就功能来说,开放性游戏环境应突破幼儿发展领域之间的区隔,关注幼儿的全面发展及个性化学习需求.由于游戏环境本身是一种隐性课程,开放性游戏环境还应加强环境的文化内涵建设,注重文化元素的设计和应用,同时教师要充分尊重幼儿的游戏权,为幼儿创设良好的游戏活动心理氛围,让幼儿有充分体验和表达的机会.
基金项目
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题(D/2018/02/367)
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