摘要
后现代主义是20世纪末具有重大影响的西方文化思潮,“去经典化”“不确定性”“碎片化”是其显著特征.受此影响,一批体现后现代主义视角的绘本颠覆了经典童话,打破传统故事惯用的类型化角色定位,运用“戏仿”“自我指涉”“拼贴”“后设”等后现代文学手法,促使读者直面生活实际,由此也为读者带来了完全不同于传统绘本的阅读体验.后现代主义儿童绘本不仅可以打开教师的眼界,促使教师进一步尊重儿童的主体地位,而且可以潜移默化地培养儿童的批判性思维,拓展儿童的想象空间,提升儿童的创新能力.教师应加强对后现代主义绘本的了解和把握,能够根据儿童的年龄特征与认知水平,为儿童选择适宜其阅读的后现代主义绘本,并在与儿童共读的绘本教学过程中充分发扬后现代主义的精神,鼓励儿童大胆自信地表达,促使绘本真正成为“可写性文本”,助力儿童思维、想象与创造力的发展.
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