学前教育研究2020，Issue(12) ：43-54.

家庭文化资本对学前教育机会的影响——基于CFPS数据的实证研究

The Influence of Household Cultural Capitals on Preschool Attendance:An Empirical Research Based on CFPS Survey Data

王鹏程 龚欣
学前教育研究2020，Issue(12) ：43-54.
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家庭文化资本对学前教育机会的影响——基于CFPS数据的实证研究

The Influence of Household Cultural Capitals on Preschool Attendance:An Empirical Research Based on CFPS Survey Data

王鹏程 1龚欣2
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作者信息

  • 1. 湖南第一师范学院数学与计算科学学院,长沙 410205
  • 2. 华中师范大学教育学院,武汉 430079
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摘要

保证学前教育机会是实现学前教育价值的前提.家庭对儿童获得学前教育机会有重要影响.本研究利用中国家庭追踪调查(CFPS 2016)数据,基于文化资本的综合测度,采用多元Logit回归方法检验家庭文化资本与学前教育机会的关系,结果发现家庭文化资本越丰富,儿童获得学前教育机会的可能性会显著增加;相比其他资本,家庭文化资本对学前教育机会的影响更大.分样本回归结果显示,家庭文化资本对农村儿童和女童的影响更大.家庭应重视自身文化资本的内涵发展,提高对学前教育阶段重要性的认识和家长陪伴质量,尽力为儿童提供丰富的文化产品和创建良好的家庭养育环境.政府和社会应善用本地公共文化资源,提升社区中家庭的文化资本,同时应丰富普惠性教育资源,增加对学前教育的投入,积极帮扶弱势家庭子女获得均等的学前教育机会.

关键词

家庭文化资本/学前教育机会/文化再生产理论

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基金项目

教育部人文社会科学研究青年基金(16YJCZH022)

出版年

2020
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量12
参考文献量26
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