学前教育研究2021，Issue(5) ：40-47.

个人利益与道德认知对学前儿童社会决策的影响

Influence of Self-interest and Moral Cognition on Preschool Children's Social Decision-making

卞军凤 李亮 李芊维 燕良轼
学前教育研究2021，Issue(5) ：40-47.
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个人利益与道德认知对学前儿童社会决策的影响

Influence of Self-interest and Moral Cognition on Preschool Children's Social Decision-making

卞军凤 1李亮 2李芊维 2燕良轼2
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作者信息

  • 1. 长沙理工大学马克思主义学院,湖南省社会治理创新研究中心,长沙 410114;中国科学院心理研究所,北京 100101;湖南师范大学教育科学学院,长沙 410081
  • 2. 湖南师范大学教育科学学院,长沙 410081
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摘要

个人利益与道德认知是影响儿童社会决策的重要因素.本研究从12所幼儿园随机选取179名4～6岁学前儿童作为被试,随机分配到四种实验情境,结果发现当只需要考虑个人利益时,儿童倾向于选择"好人"提供的较多物质利益;当只需要考虑道德因素时,儿童倾向于选择中性人物提供的较多物质利益;当个人利益与道德认知发生冲突,且个人利益是主要影响因素时,儿童倾向于选择中性人物提供的较多物质利益,而非"好人"提供的较少物质利益;当个人利益与道德认知发生冲突,且道德认知是主要影响因素时,儿童倾向于选择中性人物提供的较少物质利益,而非"坏人"提供的较多物质利益.决策反应时间表明,随着个人利益与道德认知冲突程度的加剧,儿童的决策时间增加.儿童在决定是否接受"坏人"提供的较多物质利益时会产生强烈的内心冲突,所以决策时间最长.儿童在社会决策时既会考虑个人利益又会考虑他人的社会行为,相比对"好人"的单纯偏好,其对"坏人"形象及消极社会行为的认知加工更加复杂.

关键词

个人利益/道德认知/社会决策

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基金项目

湖南省社会科学成果评审委员会一般项目(XSP20YBC034)

出版年

2021
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量2
参考文献量11
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