摘要
良好的合作能力是幼儿终身可持续发展的重要基础.作为打破幼儿年龄限制的教学组织形式,混龄游戏为幼儿的同伴交往提供了更为丰富和适宜的支持环境,能够有效地促进幼儿合作能力的发展.在户外开展混龄游戏,可以为幼儿的混龄游戏提供更为开阔的空间环境,有助于幼儿进行各种类型的混龄游戏,从而为幼儿合作提供更为充分的机会.教师应根据幼儿混龄游戏的需要,合理规划与布置户外环境,同时注重宽松、自主的户外文化与心理环境的创设,明确自身角色,把握干预时机,积极支持幼儿在户外混龄游戏中合作能力的发展.
基金项目
中国学前教育研究会"十三五"滚动课题(G20180205)
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