学前教育研究2021，Issue(8) ：87-90.

重新认识幼儿游戏的综合性特征

On the Comprehensiveness of Children's Games

焦艳
学前教育研究2021，Issue(8) ：87-90.
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重新认识幼儿游戏的综合性特征

On the Comprehensiveness of Children's Games

焦艳1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区兴华幼儿园,深圳 518101
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摘要

游戏是幼儿的一种综合性实践活动,其促进幼儿发展的作用不是体现在某一方面或某一环节上,而是以符合幼儿身心发展规律和特点的方式促进幼儿的全面协调发展.幼儿因其内在需要而喜欢游戏,他们主要享受的是游戏活动的过程而非结果,所以幼儿游戏通常不受时空和条件的限制而表现出很大的开放性,并指向幼儿在不同领域的综合发展.教师应将自己定位为幼儿游戏的观察者和支持者,充分保障幼儿在游戏活动中的主体地位,努力为幼儿创设具有综合性与开放性的游戏环境,警惕幼儿游戏流于形式或演变为教师高控的活动.

关键词

幼儿游戏/游戏特征/游戏价值

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基金项目

出版年

2021
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量6
参考文献量10
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