学前教育研究2021，Issue(11) ：37-45.

全要素改革:我国农村学前教育发展的应然路向

Total Factor Reform:The Developmental Direction of Rural Preschool Education in China

皮军功 黎勇 李慧 刘丝韵
学前教育研究2021，Issue(11) ：37-45.
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全要素改革:我国农村学前教育发展的应然路向

Total Factor Reform:The Developmental Direction of Rural Preschool Education in China

皮军功 1黎勇 2李慧 1刘丝韵1
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作者信息

  • 1. 长沙师范学院学前教育研究基地,长沙 410100
  • 2. 长沙师范学院学前教育研究基地,长沙 410100;华中师范大学教育学院,武汉 430079
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摘要

新时期我国农村学前教育要在保障农村学前儿童入园机会的基础上进一步提升发展质量,就需要审视农村学前教育系统的复杂性,采取全要素改革的思路与模式,不仅要关注农村学前教育发展的构成性要素,还要重视其中的机制性要素与动力性要素.这将有助于廓清影响农村学前教育发展的主要因素,优化顶层设计,提升政府在学前教育领域的治理水平和资源配置效率,促进农村学前教育的适宜性发展.为此,应具备全局思维、系统思维和未来思维,努力克服当前热衷于讨论构成性要素而较为忽视机制性要素和动力性要素的研究不足.

关键词

农村学前教育/全要素改革/构成性要素/机制性要素/动力性要素

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基金项目

2015年度湖南省教育科学规划重大委托课题(XJK015ZDWT002)

湖南省"十三五"教育科学研究基地"学前教育研究基地"资助项目()

出版年

2021
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量9
参考文献量19
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