学前教育研究2021，Issue(11) ：58-61.

人工智能时代幼儿园教师信息素养的内涵与培养

On Kindergarten Teachers'Information Literacy in Artificial Intelligent Age

乔莹莹 周燕
学前教育研究2021，Issue(11) ：58-61.
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人工智能时代幼儿园教师信息素养的内涵与培养

On Kindergarten Teachers'Information Literacy in Artificial Intelligent Age

乔莹莹 1周燕2
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作者信息

  • 1. 上海师范大学教育学院,上海 200234
  • 2. 江苏省无锡市梅里幼儿园,无锡 214125
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摘要

幼儿园教师信息素养的内涵及其培养路径在人工智能时代发生了很大的改变,这源于人工智能时代为幼儿园教师专业发展带来的新机遇与新挑战.幼儿园教师应努力提升智能教学素养、智能教研素养、智能管理素养三方面的信息素养.为此,幼儿园应为教师信息素养的培养构建良好的支持体系,通过加强智能教育培训提升教师的信息理念和信息意识,通过强化智能教育实践提升教师的信息技术应用能力,通过构建专业共生体优化教师信息素养发展生态.

关键词

人工智能/信息素养/智能教育

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基金项目

浙江省教育科学规划2018年度课题(2018SCG304)

出版年

2021
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量11
参考文献量12
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