摘要
社区是幼儿生活与交往的主要环境,以社区为基本场域开展幼儿园主题活动,可以为幼儿提供走出狭小教室的机会,让幼儿充分感知真实的自然和社会;可以为幼儿的发展提供良好的关系场域,促进幼儿探究能力与学习品质的良好发展.然而,受到传统管理观念与水平的制约,加之幼儿园课程资源开发能力不足、社区接纳与支持度不够,目前幼儿园很难以社区为基本场域组织实施高质量的主题活动.为充分发挥社区的教育价值,幼儿园应在树立时空意识、关系意识和融合意识的基础上,提升教育理念和教师专业能力,构建新型的社园合作共育机制,通过全面甄别和合理组织社区教育资源,构建科学完整的主题课程体系.
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