摘要
社会适应即个体不断调整自身的心理状态与行为表现,最终使自身与社会环境保持动态平衡的过程.社会适应对儿童青少年的发展十分重要,是衡量其心理健康水平的重要指标.整体而言,儿童青少年的社会适应在学前时期显著提升,小学阶段平稳发展,在青春期会经历重要的重组和调整,并在经历多次"不平衡—调整—平衡"的过程后才能达到良好状态.不良人格特质、父母文化水平较低、低质量的隔辈养育是儿童青少年社会适应发展的不利因素,积极的自我意识、社会支持、生活经历是儿童青少年社会适应发展的有利因素.为促进我国儿童青少年社会适应的发展,不仅应在园本与校本课程中体现和增加社会适应的内容,而且应关注和改善父母的教养方式与教育行为.为此,将来应进一步编制符合新时代变化的儿童青少年社会适应测量工具,构建基于本土文化的儿童青少年社会适应理论与教育活动体系,同时深入开展相关干预研究.
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