学前教育研究2022，Issue(4) ：62-74.

3～5岁幼儿气质与冷、热执行功能:同伴交往的调节效应

The Effects of Preschoolers ' Temperament on Their Cool and Hot Executive Functions Moderated by Peer Interaction

张乾一 侯莉敏 史文晴 李雪君 刘思聪
学前教育研究2022，Issue(4) ：62-74.
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3～5岁幼儿气质与冷、热执行功能:同伴交往的调节效应

The Effects of Preschoolers ' Temperament on Their Cool and Hot Executive Functions Moderated by Peer Interaction

张乾一 1侯莉敏 2史文晴 3李雪君 4刘思聪5
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作者信息

  • 1. 广西师范大学校长办公室,桂林 541004
  • 2. 广西师范大学教育学部,桂林 541004
  • 3. 中华职业学校,上海 200023
  • 4. 桂林理工大学信息科学与工程学院,桂林 541004
  • 5. 美国伊利诺伊大学香槟分校心理学系,伊利诺伊 61820
  • 折叠

摘要

个体执行功能发展的差异性是多方面因素合力作用的结果,不仅与个体气质有关,而且与其成长环境有着紧密关系.本研究重点探讨幼儿同伴交往这一后天社会因素是否能够调节气质(尤其是反应强度维度)对冷、热执行功能发展的影响.为此,本研究对133名3～5岁幼儿的气质、执行功能水平及同伴交往能力进行了测量和分析.结果发现,同伴交往能力强的幼儿能显著降低气质的反应强度维度对其冷执行功能发展的不利影响.可见,积极的同伴互动可以在一定程度上削弱不良先天气质因素对幼儿认知发展的负面影响.教师与家长应为幼儿创设良好的社会互动环境,培养幼儿的同伴交往能力,以促进幼儿执行功能的发展.

关键词

冷执行功能/热执行功能/气质/同伴交往

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基金项目

广西中华民族共同体意识研究院开放性课题(2020)(2020GXMGY0106)

出版年

2022
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量3
参考文献量11
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