摘要
德勒兹的先验经验主义认为经验需要以先验为条件才能实现,不过先验并不超越于经验而存在,它与经验完全内在地共存,每个现实都是潜在的实际化.儿童因其类似于"无器官身体"的身心生长特质正是这种潜在性的先验部分.儿童的生命充满着未经量化分割的绵延力量,其生活应被视为以其自身为中心,并在不同情境中对事物间关系联结进行实验的游戏.儿童教育应克服将儿童"功能化"的倾向,把儿童从"角色安排"中解放出来,以发现和葆养儿童的差异潜力为目的,允许儿童通过自己独特的思维和行动方式与事物建立联结,支持儿童通过自己的体验去创造尚未在世界上发生过的经验.
基金项目
湖南省哲学社会科学基金青年项目(20YBQ010)
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