学前教育研究2022，Issue(7) ：87-90.

幼儿自主游戏中的教师评价

How to Evaluate Children 's Autonomous Game

门少娟 胡理业 戴红梅
学前教育研究2022，Issue(7) ：87-90.
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幼儿自主游戏中的教师评价

How to Evaluate Children 's Autonomous Game

门少娟 1胡理业 1戴红梅1
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作者信息

  • 1. 河南省郑州市教工幼儿园,郑州 450011
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摘要

对幼儿自主游戏进行评价是教师介入和引导幼儿自主游戏的基本手段之一.由于在教师介入之前,幼儿自主游戏通常已经成型,所以对幼儿自主游戏的评价应以幼儿的自评在前,教师的评价在后.教师应支持幼儿开展分享式评价与讨论式评价,再进行补充式评价,并在评价时坚持过程导向、内容具体、方式多元等原则,主要针对幼儿自主游戏的材料、过程、结果及获得的支持进行评价,这不仅有利于幼儿自主游戏水平的提高,而且可以促进教师自身专业实践能力的发展.

关键词

自主游戏/游戏评价/教师评价

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基金项目

河南省基础教育教学研究项目(JCJYC2116zy103)

出版年

2022
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量5
参考文献量8
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