摘要
幼儿园开展STEAM教育具有多方面价值.从幼儿的角度而言,STEAM教育符合幼儿学习特征,能够激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿在任务的驱动下不断开展深度学习,促进幼儿经验的整体性发展和学习品质的提升.从幼儿园的角度而言,STEAM教育可以深度开发课程内容的价值,实现不同领域内容的融合,完善幼儿园课程体系,提高幼儿园教育质量.确定目标、选择内容、组织实施是幼儿园开展STEAM教育活动的基本过程.幼儿园应从认知与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度综合考虑STEAM教育活动目标,注重活动内容的生活化、自然化和社会化,充分考虑幼儿的发展水平和学习兴趣,创设良好的活动环境,采取问题导向法、项目教学法、小组合作、生成式教学等组织实施方式.
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