摘要
OECD一直在呼吁其成员国重视托育服务质量,尤其是托育服务的过程质量,认为以师幼互动为核心的托育过程质量是促进婴幼儿学习发展与幸福的关键,同时有助于打破代际贫困循环,有效促进教育公平与社会发展.对于如何提高托育过程质量,OECD根据其研究分析,建议政府应增加托育项目补助,实现托育可负担性;制定行动指南,完善质量监测体系;提高师资准入门槛,加强职后师资培训;提高师幼比,优化师幼互动,推动托育机构与家庭社区的协作交流.我国应结合自身实际,通过加强托育过程质量的监管评估、建立完善的托育师资队伍体系、提升高质量的师幼互动水平、构建多方参与的托育服务网络等举措提高托育过程质量.
基金项目
国家社会科学基金教育学一般课题(BHA210131)
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