摘要
随着相关技术、设备、互联网的发展,全面而泛在的数据化成为现实,数据主义思潮盛行.这使得当代儿童正在经历着各种形式的数据监视.从胚胎时期开始直至整个童年,儿童生理、行为、认知、情感、学习、关系等方面的数据不断被采集和分析,这既让儿童养育与教育的科学化和个别化有了可能,又让儿童的隐私与主体性受到了前所未有的威胁和挑战.我们应基于儿童的数据权利对儿童使用的数字产品、服务、应用和平台进行全面规制,在培养家长及教育者的数据素养的同时,从学前教育阶段开始就重视儿童个人数据素养的培育,发挥儿童在数据时代的主体性,使儿童能够成为数据化和数据监视过程中的积极知情者、参与者和决定者.
基金项目
中国青少年研究会重点课题(2022)(2022A06)
西北民族大学"西北青少年教育与发展研究"创新团队研究项目()
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