学前教育研究2023，Issue(2) ：83-86.

基于儿童发展证据建设幼儿园探究性课程

On the Construction of Kindergarten Exploratory Curriculum Based on the Evidences of Children Development

刘莉
学前教育研究2023，Issue(2) ：83-86.
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基于儿童发展证据建设幼儿园探究性课程

On the Construction of Kindergarten Exploratory Curriculum Based on the Evidences of Children Development

刘莉1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区九龙湖幼儿园,南京 211100
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摘要

为更好地支持幼儿自主探究能力与品质的发展,幼儿园应大力建设探究性课程,并应依据儿童发展证据明确课程目标与内容,完善课程评价体系,以使课程具有以幼儿生活与兴趣为基本线索,以幼儿探究学习为基本形式,既鼓励幼儿协商合作,又重视幼儿自主性培养的实践特征.建立在儿童发展证据基础上的幼儿园探究性课程基于幼儿发展的实际与潜能可以采取多样化的实施路径,协同"反思型教师"和"伙伴式家长",把幼儿培育成"小小探索家".

关键词

探究性课程/园本课程/儿童发展证据

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划课题(D/2018/02/320)

出版年

2023
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量2
参考文献量12
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