学前教育研究2023，Issue(6) ：11-19.

守正与创新:指向中国式学前教育现代化的幼儿园课程改革

On the Curriculum Reform of Kindergarten for the Modernization of Chinese Preschool Education

张斌 虞永平
学前教育研究2023，Issue(6) ：11-19.
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守正与创新:指向中国式学前教育现代化的幼儿园课程改革

On the Curriculum Reform of Kindergarten for the Modernization of Chinese Preschool Education

张斌 1虞永平2
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作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院学前教育学院,南京 211200
  • 2. 南京师范大学教育科学学院,南京 210097
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摘要

中国式现代化的幼儿园课程坚持儿童本位的立场,以儿童全面发展为目标,课程内容向儿童生活回归,实施方式以活动与游戏为主,强调多主体的过程评价,具有优质性、公平性、适宜性和契约性的特点.中国式现代化的课程改革是我国学前教育事业发展的内在需求,也是学前教育工作者的主动选择.在"两极对立"思维的影响下,我国幼儿园课程改革面临教师与幼儿、教育与生活、过程与结果、手段与目的相割裂的问题.幼儿园课程改革应回归"关系"与"对话",重构课程概念,重建园所文化,重塑课程改革思路.

关键词

中国式现代化/学前教育现代化/幼儿园课程/课程改革

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基金项目

全国教育科学国家青年项目(CHA200267)

出版年

2023
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量7
参考文献量12
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