摘要
本研究借鉴"比比和朋友"同伴交往课程内容框架,采用干预网络整体、干预小群体和干预个体三种路径设计干预活动,对实验组 32 名流动幼儿和对照组 28 名流动幼儿进行同伴关系网络干预研究.结果发现实验组的被忽视型流动幼儿比例低于对照组,同伴关系网络联结数量和关系凝聚力指数、强连带关系数量、个体中心度数值以及小群体接纳水平均显著高于对照组.实验组前后测数据显示,后测被忽视型流动幼儿占比低于前测,后测同伴关系网络联结数量和关系凝聚力指数、个体中心度数值、强连带关系数量以及小群体接纳水平显著高于前测,而对照组前后测在这 5 方面没有显著变化.这说明干预活动方案有助于流动幼儿同伴关系网络的改善,可为幼儿园教师开展流动幼儿同伴交往指导提供有益借鉴和启发.
基金项目
教育部人文社会科学研究青年基金(18YJC880138)
NETL
NSTL
维普
万方数据