学前教育研究2023，Issue(9) ：36-50.

3～6岁学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响:游戏性的中介和调节作用

Effects of Shyness and Social Indifference on Peer Play Behavior of Preschool Children Aged 3～6:Mediating and Moderating Role of Playfulness

韩曜阳 杨晓萍
学前教育研究2023，Issue(9) ：36-50.
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3～6岁学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响:游戏性的中介和调节作用

Effects of Shyness and Social Indifference on Peer Play Behavior of Preschool Children Aged 3～6:Mediating and Moderating Role of Playfulness

韩曜阳 1杨晓萍1
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作者信息

  • 1. 西南大学教育学部,重庆 400715
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摘要

本文以 990 名 3～6 岁学前儿童为研究对象,采用儿童社会偏好量表、儿童游戏性量表和同伴游戏互动量表,考察学前儿童害羞和社交淡漠对同伴游戏行为的影响,并分析游戏性的中介和调节作用.结果显示,害羞和社交淡漠显著负向预测游戏交互,显著正向预测游戏破裂和游戏隔离;游戏性在害羞和社交淡漠与同伴游戏行为之间起部分中介和调节作用.为促进害羞和社交淡漠学前儿童的社会性发展,成人应尊重和接纳儿童,引导儿童学习采用积极的应对策略,提高他们的游戏性水平.

关键词

学前儿童/害羞/社交淡漠/同伴游戏行为/游戏性

Key words

preschool children/shyness/social indifference/peer play behavior/playfulness

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基金项目

国家社会科学基金202项目(22BSH091)

出版年

2023
学前教育研究
中国学前教育研究会,长沙师范学校（专科）

学前教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.461
ISSN：1007-8169
被引量1
参考文献量7
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