摘要
为了探讨特殊教育教师辅助技术专业能力与辅助技术满意度之间的关系,采用问卷对具有辅助技术使用经验的特殊教育教师进行调查.结果发现:特殊教育教师辅助技术专业能力总体水平适中,特殊教育教师辅助技术满意度总体水平较好;特殊教育教师辅助技术专业能力与辅助技术满意度存在显著正相关;特殊教育教师辅助技术专业能力对辅助技术满意度具有预测作用.
基金项目
贵州省一流本科专业建设点项目(2021)(黔教函[2022]61号)
铜仁学院一流本科教育专项(2022)(YLBK-2022037)
铜仁学院博士科研启动基金(trxyDH2104)
国家级大学生创新创业训练计划(202310665014)
NETL
NSTL
万方数据