邢台职业技术学院学报2024，Vol.41Issue(6) ：11-14.

基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究

杨成青 赵素君
邢台职业技术学院学报2024，Vol.41Issue(6) ：11-14.
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基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究

杨成青 1赵素君1
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  • 1. 浙江长征职业技术学院,浙江 杭州 310023
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摘要

随着 SPOC 教学模式不断被高校教师采用,大学英语混合式教学评测有效性备受研究者重视.在大学英语混合式教学评测过程中,教师要遵循以精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则,多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价的创新水平,同时要对学生学习进行过程性、定期性、终结性教学评测,通过精准干预等手段,规避在线课程的缺点,实现教学评测的有效性和科学性.

关键词

SPOC/混合式教学:评测有效性/大学英语

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出版年

2024
邢台职业技术学院学报
邢台职业技术学院

邢台职业技术学院学报

影响因子：0.319
ISSN：1008-6129
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