基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究

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中文摘要：随着 SPOC 教学模式不断被高校教师采用，大学英语混合式教学评测有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中，教师要遵循以精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则，多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价的创新水平，同时要对学生学习进行过程性、定期性、终结性教学评测，通过精准干预等手段，规避在线课程的缺点，实现教学评测的有效性和科学性。

作者：

杨成青、赵素君

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作者单位：

浙江长征职业技术学院,浙江杭州 310023

关键词：

SPOC 混合式教学:评测有效性大学英语

出版年：

2024

邢台职业技术学院学报

邢台职业技术学院

邢台职业技术学院学报

影响因子：0.319

ISSN：1008-6129

年,卷(期)：2024.41(6)