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三年制和五年制高职学生学习能力及影响因素分析

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以三年制和五年制高职学生为调查对象,采用自制调查表研究了学生的学习能力及影响因素.结果表明:调查表中所列各因素对学习能力均产生了一定的作用和影响,同一影响因素对不同学制高职学生的学习能力产生的效果存在差异.

李惠民、刘永记、高吉仁

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商洛职业技术学院

三年制 五年制 高职学生 学习能力 影响因素

商洛市2013科技发展计划项目陕西省职业技术教育学会2015年课题

SK-2013-15SZJYB2015050

2016

学园
云南人民出版社

学园

影响因子：0.109
ISSN：1674-4810
年,卷(期)：2016.(1)
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