行政管理工作是高校教育教学工作正常运行的保障,行政管理人员长期处理繁重琐碎的工作,往往容易产生职业倦怠,尤其是边疆少数民族地区高校的行政管理人员,职业倦怠现象更为明显.本文以云南某专科学校为例,初步分析行政管理人员职业倦怠的成因:岗位特点影响工作情绪、职业地位低、职业发展空间有限、职业培训机会少、考核机制不够科学、个体心理问题等;通过采取合理安排工作岗位、建立科学有效的绩效考核制度、提供有助于发挥潜能的培训机会、实行柔性管理,营造良好氛围、提高心理调适能力,增强工作动力,有利于缓解高校行政管理人员的职业倦怠,促进学校教育教学工作的全面发展.
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