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初中生物教学中"情感先导,任务驱动"模式的应用

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初中生物新课程标准指出:学生的情感、态度、价值观是学生发展的基本内容.在初中生物教学中,关注学生的情感体验十分重要.通过应用"情感先导,任务驱动"模式,激发学生主动学习的热情,驱动学生投入到发现问题、解决问题的学习过程中.本文结合具体的初中生物教学实例,对"情感先导,任务驱动"教学模式的实施进行阐述和分析,以供借鉴参考.

熊永青

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福建省福州延安中学

生物教学 "情感先导,任务驱动"模式

2016

学园
云南人民出版社

学园

影响因子：0.109
ISSN：1674-4810
年,卷(期)：2016.(3)
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