学语文2025，Issue(1) ：15-17.

关联·整合·支撑——以《朝花夕拾》例谈整本书阅读任务设计的确立与完成

施帮达 孙旺
学语文2025，Issue(1) ：15-17.
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关联·整合·支撑——以《朝花夕拾》例谈整本书阅读任务设计的确立与完成

施帮达 1孙旺2
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作者信息

  • 1. 安徽省马鞍山市第八中学
  • 2. 安徽省马鞍山市第十二中学
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摘要

统编教材整本书阅读注重整体性和系统性,这就对整本书阅读教学提出了整体设计任务的要求.本文以《朝花夕拾》为例,通过寻找关联,整合内容,据此设计主任务和子任务,搭建学习支撑,完成整本书阅读任务.

关键词

整本书阅读/《朝花夕拾》/阅读任务设计

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出版年

2025
学语文
安徽师范大学文学院

学语文

CHSSCD
ISSN：1003-8124
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