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新媒体时代"三全育人"理念下辅导员与专业课教师协同育人研究

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随着新媒体时代的到来,教育领域也迎来了新的挑战和机遇.育人工作需要与新媒体相结合,以适应学生的发展需求."三全育人"理念作为一种综合性的育人理念,强调学生的全面发展和个性培养,是现代教育的重要理论基础.文章以高职院校口腔医学生培养为例,运用文献研究法、调查法等,论述"三全育人"理念下辅导员与专业课教师协同育人的重要性,并结合高职院校口腔医学生培养现状,分析新媒体时代高校协同育人存在的问题.研究发现,辅导员和专业课教师在育人工作中的协同合作至关重要,他们利用新媒体技术和资源,与学生进行更紧密的联系和交流,提供个性化的指导和教学支持.然而从高校协同育人的实际情况来看,还存在协同育人主体意识有待增强、联动机制建设不完善、多媒体信息平台建设不完善等问题,在很大程度上影响了高校的人才培养质量.研究认为,在实施协同育人的过程中,高校应该建立健全组织机制,明确各个部门的职责和合作方式,提供必要的资源支持,包括人力资源、物质资源和技术支持等.为此,文章从强化协同育人观念、完善协同育人制度、搭建平台等方面提出了具体的策略建议,以更好地落实"三全育人"理念,实现全员全过程全方位培养学生的目标.

黄敏超

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运城护理职业学院 口腔系,山西 运城 044000

"三全育人" 应用型高校 协同育人 新媒体时代 辅导员

2021年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目(辅导员专项)

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2024

新闻研究导刊
重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(1)
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