项目制教学在广播电视专业人才培养体系中的功能与价值研究

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中文摘要：在产教融合的时代背景下,文章以项目制教学为立点,以科普创作传播为案例,建构政校地合作的协同创新人才培养模式.政校地合作、协同育人,打破了学校理论教育和实践教育的藩篱,缩小了学校培养的人才与行业企业用人要求的差距,高效培养符合行业生产实践所需的人才,驱动生成政校地合作人才培养生态.公众旺盛的科普需求为高校广播电视编导专业人才培养和人才输出提供了重要渠道.地方高校广播电视编导专业根据传媒类实践教学的特点和目前该专业的行业优势,确立"应用即实战"的教学理念,汇聚各类社会资源,促进产教融合,努力构建产学研用结合的科普创作传播教学新体系.研究得出了通过项目制教学,发挥政校地三方优势,整合优秀资源,形成三方互动的人才培养新常态,激活项目教学的人才培养驱动价值,打造一个影视专业学习、教育教学、创新孵化三方共生的全新场域,通过重塑课程与实践体系、推动学科交叉渗透和多元主体介入及构建人才培养新范式的结论.未来,应深入开展项目制教学,使政校地合作能够真正走入企业、融入校园和渗透到广播电视编导专业育人全流程,充分满足在校学生实习实训需求,实现理论与实践的深入结合,真正培养高素质、高技能的应用型和创新型影视人才.

作者：

唐永勇

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作者单位：

中原工学院新闻与传播学院,河南郑州 450007

关键词：

政校地合作项目制教学功能分析实践教学以赛促能

基金：

"纺织之光"中国纺织工业联合会教育教学改革项目(2021)河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021)河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021)中原工学院线上线下混合式一流本科课程建设项目(2022)中原工学院专创融合课程建设项目(2023)中原工学院课程思政示范课项目(2022)

项目编号：

2021BKJGLX5472021SJGLX3282021SJGLX4592022ZGYLKC0202022ZGSZKC033

出版年：

2024

新闻研究导刊

重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302

ISSN：1674-8883

年,卷(期)：2024.15(2)

参考文献量14