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新媒体时代高校教学管理"以生为本"理念的践行路径

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随着新媒体时代的到来,高校教学管理在践行"以生为本"理念方面面临前所未有的机遇.在新媒体的支持下,学生的个体发展、自主发展及全面发展得以有效推进和实现,推动了高校育人功能的全方位发挥.然而,受传统育人理念和固有教学模式的遗留影响,在新媒体赋能高校教学管理践行"以生为本"理念的过程中依旧存在诸多困境,教学观念固化、教学手段滞后、教学模式陈旧的问题导致学生的主体性不被认可、学生的能动性难以发挥、学生的创造性未能发掘,制约了"以生为本"理念对高校教学管理统筹作用的有效发挥,阻碍了新媒体在高校教学管理中的充分运用.对此,高校与教学管理人员需要强化协同联动,将"以生为本"作为践行"立德树人"根本任务的核心导向,推动新媒体与教学管理的全面融合,以"因材施教"为导向,依托新媒体实施差异化教学;以"教学相长"为手段,借助新媒体引导学生开展自学;以"三全育人"为指导,利用新媒体开展全员、全过程、全方位施教,进而助力学生的综合发展和成长成才.文章立足新媒体时代,以递进式分析法逐步深入地阐述新媒体赋能高校教学管理践行"以生为本"理念的价值、困境及路径,旨在为高校教学管理的改革与创新提供思路借鉴.

林岩

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南京邮电大学通达学院,江苏 扬州 225127

新媒体 高校教学管理 "以生为本" 价值 困境 路径

江苏省高等学校哲学社会科学研究项目(2022)

ZK003TS22005

2024

新闻研究导刊
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影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(2)
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