新媒体时代背景下,包括电视电影、互联网、社交媒体和移动应用等传媒技术迅速发展,给各行各业带来了前所未有的机遇和挑战,教育领域也不例外.作为高校教育的两个重要环节,课程思政与思政课程共同承担起了思政教育的重任,二者的同向同行亦亟待探寻新的出路.文章采用文献综述法、内容分析法,分析新媒体时代对高校课程思政与思政课程同向同行带来的影响,并提出相应的实践路径,旨在为思政教育改革提供有益借鉴和参考,进一步提高教育质量.研究结果表明,媒体的发展给高校课程思政与思政课程同向同行带来了难得的机遇,合理利用新媒体技术、互联网技术,可进一步创新思政教育体系、充实教育内容等,借助线上实践等形式,可以提高学生的媒介素养,可有效达成课程思政及思政课程的共同育人目标.然而,新媒体时代的到来也同样带来了不小的挑战,海量信息对教师的信息筛选能力提出了更高的要求,信息迭代加快需要教师紧跟时代步伐,同时学生方面也面临着较为严峻的信息甄别困境.因此,课程思政与思政课程同向同行过程中如何有效整合信息内容,提高学生的信息甄别能力,并促进教师合理使用传媒工具,将是未来高校思政教育的研究重点.
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