场景协同下新闻评论课程对大学生思想政治教育的影响与探索

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中文摘要：随着社会的迅速发展和信息技术的迭代进步,大学生面临着前所未有的信息冲击和挑战.他们需要具备批判性思维和辨别真伪的能力,以应对复杂多变的时事问题.新闻评论课程作为一种重要的思想政治教育形式,具有独特的优势和潜力.如何通过创新教学模式促进大学生思想政治教育的全面发展已成为当前亟待解决的问题.在此背景下,文章聚焦于场景协同下的新闻评论课程,通过分析场景协同教学模式的概念和特点,探讨场景协同教学模式下,新闻评论课程对大学生思想政治教育的影响,并提出一系列建议,包括打造课堂场景,融合思政学习内容、延伸学习场景,提供丰富学习资源、拓展实践场景,组织合作调研活动以及完善评价场景,加强实际成果反思.文章研究发现,学生在课堂场景中能够更好地理解和应用所学知识,在学习场景中能够拓宽他们的知识视野,在实践场景中能够提升他们对新闻事件的分析能力,在评价场景中能够提高他们的思想政治素养.通过这些探索和实践,能够不断推进场景协同教学模式在新闻评论课程中的科学应用,更好地培养学生的综合能力,提高他们对社会、政治和伦理问题的理解与应对能力,从而为大学生思想政治教育的深入开展提供有益借鉴.

作者：

张靖

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作者单位：

山西大同大学新闻与传媒学院,山西大同 037000

关键词：

场景协同新闻评论课程大学生思想政治教育影响探索

出版年：

2024

新闻研究导刊

重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302

ISSN：1674-8883

年,卷(期)：2024.15(3)

参考文献量15