首页|新媒体时代生态文明教育融入小学语文课堂的路径研究

新媒体时代生态文明教育融入小学语文课堂的路径研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
近些年来,人类社会对自然环境的认知和关注度不断提高,生态文明教育已经成为现代教育的有机组成部分.小学语文课堂作为学生启蒙教育的场所,将生态文明教育融入其中具有十分重要的意义.本研究运用文献研究法、实践研究法,阐述了新媒体时代生态文明教育融入小学语文课堂的重要意义,然后结合当前小学语文教学现状,分析了语文教学中融入生态文明教育存在的主要问题.研究认为,将生态文明教育融入小学语文课堂,不仅可以提升小学生的环保意识和生态素养,培养他们关爱自然、保护环境的良好习惯,还可以促进小学生全面发展,提高他们的综合素质.然而,当前生态文明教育融入小学语文课堂中还存在一些问题.一方面,小学生的认知水平和理解能力有限,难以深入了解和体验生态文明的概念和内涵;另一方面,传统的语文教育模式往往偏重于语言技能的培养,忽视了生态文明教育的重要性,导致教学实践中生态文明元素挖掘不够深入、教学方法单一等问题.为此,文章从充分挖掘教材中的生态文明元素、拓展课外阅读材料、利用新媒体技术辅助教学、强化体验等方面提出了具体的路径方法.通过这些方法,将生态文明教育与小学语文教学有机融合,从而不断提升小学生的生态环保意识和综合素养.

刘丹玲

展开 >

苏州工业园区星湾学校,江苏 苏州 215000

新媒体 生态文明教育 小学语文教学 环保意识 生态素养

2021年度江苏省教育科学"十四五"规划重点课题

B/2021/01/49

2024

新闻研究导刊
重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(3)
  • 15