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新媒体环境下幼小衔接数字教育资源平台建设研究

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新媒体背景下,作为连接学前教育和基础教育的重要桥梁,幼小衔接阶段迫切需要开展数字化教育资源平台建设,以适应新形势下教育发展的内在需求.文章首先对新媒体环境对幼小衔接数字教育资源平台建设提出的新要求加以阐释,指出平台构建需要打破区域界限,支持教育资源的无缝互联与共享,确保不同地域的教师与学生都能平等地获取优质教学资源;需要支持社会化媒体工具,构建师生及家校之间多样化和动态化的交流与协作模式;需要运用大数据技术实现资源的个性化定制,以满足不同用户的特定需求.其次,对幼小衔接数字教育资源平台建设的必要性进行分析,认为整合各类数字化教学资源并实现精准推荐,有助于构建新的教育生态,简化资源传播路径,激发学习者主动性,应针对幼儿学习特点提供适龄化资源,推动学前教育与基础教育的有效衔接.最后,文章提出平台建设的详细路径与保障措施,主要包括:明确平台建设需要遵循的目标导向,如资源共享、个性化学习等;规划设计以用户需求为中心的功能结构,具有社交、个性化推荐等模块;开发适龄、互动性强的数字化教学资源;提升教师的数字化教学能力;依托新媒体进行平台推广.文章对平台建设进行较为系统的探讨,旨在推动教育资源整合与教学模式变革,实现家校社协同育人.

邹丽琼

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东莞市教育局 教研室,广东 东莞 523000

新媒体 幼小衔接 数字化教育 数字资源 平台建设

2021年度广东省高质量发展实验区项目2022年度广东省基础教育教研基地项目东莞学前教育学科基地研究项目2023年度东莞市教育科研"十四五"规划课题

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2024

新闻研究导刊
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影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(4)
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