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新媒体时代高等专科学校教育心理学课程教学中思政元素的渗透研究

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新媒体具有信息量大、传播速度快、交互性强、个性化等特点,可以为教育心理学课程教学提供更加丰富的教学资源和多元化的教学方法.在落实"立德树人"根本任务的要求下,加强学生思想政治教育,促进其全面发展,已成为当前高等教育的必然趋势.为探究新媒体时代高等专科学校教育心理学课程教学中思政元素的渗透,文章采用文献分析法,对学科性质和教材内容进行深入分析,挖掘其中潜在的思政元素,明确高等专科学校教育心理学课程的育人目标.同时,在教学方法上,充分利用新媒体的特点,简述情景模拟教学法、小组讨论教学法、数字化教学资源的应用、丰富多彩的课外活动等教学模式中思政元素的渗透.在教学过程中,利用新媒体可以打破时间和空间的限制,让学生接触到更多的真实情境.同时,学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式和内容,满足个性化学习需求.另外,为确保新媒体时代的教学形式形成长效发展机制,文章提出利用在线案例分析、社会实践报告、问卷调查、学生自评形式,对学生学习情况进行统计分析,使教师和学生对课程开展情况有更为清晰的认知.文章对课程教学中思政元素渗透的探索,旨在为加强教育心理学思政教学成效提供借鉴.

权彦明、程红娟、陈敏、苏贞贞

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运城师范高等专科学校 河东心理健康教育研究中心,山西 运城 044000

新媒体 高等专科学校 教育心理学 课程教学 思政元素

2022年度全国教育科学"十四五"规划国家重点课题

AHA220020

2024

新闻研究导刊
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影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(4)
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