摘要
当前新媒体技术已经渗透到社会生活的方方面面,新媒体背景下的校园文化建设正面临着诸多新的机遇和挑战.具身认知理论作为当代认知科学的重要分支,强调身体与环境的互动对认知的影响,为校园文化研究提供了新的视角.文章采用文献研究、实践研究等方法,深入剖析高校校园文化建设与创新人才培养的内在联系,并结合具身认知理论的主要观点,提出一系列校园文化建设与创新人才培养的对策.研究发现,具身认知理论强调人与环境之间的相互作用和相互影响,认为个体的认知是基于其与环境的互动过程中不断构建和塑造的.因此,高校校园文化建设应该注重发挥新媒体在促进学生与校园环境互动方面的作用.校园文化建设应充分利用社交媒体、在线平台等新媒体工具,提供多样化的文化内容和活动,以满足学生的多元化需求.同时,还要营造浓厚的创新氛围,培育学生的创新精神.通过不断完善评价激励机制,保障创新人才培养的持续发展.此外,还应注重学生的创造性发展,高校要鼓励学生积极参与校园文化建设活动,激发学生的参与兴趣和积极性,从而更好地促进校园文化建设和发展,提升学生的文化素养和创新能力.
基金项目
2021年度山西省高等学校教学改革创新项目(J2011914)
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