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新媒体视域下"非遗"传承融入高校思政教育的创新策略研究

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文章致力于探索在新媒体视域下,如何将非物质文化遗产("非遗")传承有效融入高校思政教育,从而提升教育内容的生动性和互动性,并增强学生的学习体验.研究目的是明确新媒体环境下"非遗"教育的重要性与创新路径,探讨如何通过新媒体技术提升"非遗"在高校思政教育中的应用效果和学生参与度.在研究方法上,文章采用理论研究的方法,系统梳理"非遗"传承与高校思政教育的现状,分析新媒体在"非遗"教育中的应用及其可能性.研究提出三大策略:构建多元互动的"非遗"数字教学平台,融合跨学科课程打造综合性"非遗"教育体系,以及实施"非遗"文化体验与实践项目.研究结果显示,新媒体的应用能够显著提升"非遗"教育的吸引力和教学效果,通过互动性和多媒体手段,"非遗"的传统知识和技能得以更加生动和直观地传播.此外,新媒体还为"非遗"教育提供了跨学科融合和实践探索的新平台.然而,研究也指出,如何平衡新媒体技术应用与传统文化教育内容的深度,如何确保教育质量与互动体验的有效结合,是未来发展中需要重点关注的问题.研究为"非遗"传承融入高校思政教育提供了新的视角和策略,为"非遗"教育实践提供具体的操作建议,也为高校思政教育的多元化和现代化提供了理论依据和实践指导,对于推动"非遗"教育的创新与发展具有重要意义.

王婧惠

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山西传媒学院 播音主持学院,山西 太原 030619

非物质文化遗产 新媒体 高校思政教育 教学创新 跨学科融合

2023年度山西省哲学社会科学规划课题2023年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)

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2024

新闻研究导刊
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影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(6)
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