新媒体时代的到来,引发了高等教育领域的变革,高职音乐教育亦然.文章基于文献研究法,深入分析新媒体时代高职音乐教育课程改革路径,旨在进一步满足新的教育需求,提高音乐教学质量.首先,文章简要介绍了新媒体时代给高职音乐教育带来的机遇,包括多样性的信息获取方式为学生提供了充沛的学习资源,满足了学生的个性化需求;数字化工具和软件的普及为音乐教学模式提供了更多可能性,如虚拟演奏、音乐制作软件等创新性教学工具的应用,可以赋予学生更多的音乐赏析、演奏及创作空间,全面激发其音乐创造力和实践能力.在此基础上,为充分适应新媒体时代的需求,文章提出了高职音乐教育的具体改革路径,包括增加现代化资源投入、整合多媒体技术、灵活运用在线网络平台、打造高素质教师队伍等.现代化资源投入是音乐教学改革的基石,配置数字设备、软硬件技术,可以有力推动音乐教学环境的数字化,为教师提供更为丰富的教学改革工具;整合多媒体技术,以音频、视频等多种媒介形式融合的方式开展教学,进一步打通教学渠道,可以赋予学生全新的课堂体验;聚焦在线网络平台,打破时间和空间的限制,可以使学生更加灵活便捷地参与音乐赏析及创作;通过打造高素质教师队伍,使教师熟练运用数字化工具开展教学,可以为课程改革奠定人力基础.研究结果表明:新媒体时代的到来,为推动音乐教育的数字化创新提供了崭新的机遇,借助新媒体技术改革音乐教学课程,在丰富教学资源、延展教学阵地、提高教学质量方面皆有显著裨益.然而,音乐教育课程改革并非一帆风顺,面临着技术投入、资源整合层面的挑战,因而要想推动课程全面变革,还需要学校给予足够的财政和技术支持.
NETL
NSTL
万方数据
