新媒体时代,高校学生具有不同于上一代人的群体特征和学习偏好,大学英语课程除了培养学生的英语应用能力,还应探索新路径来提升学生的新媒体素养.文章采用基于融视频的英语戏剧教学法来研究莎士比亚作品《罗密欧与朱丽叶》的教学新路径,通过筛选和分析舞台剧视频、戏剧影视和社交短视频等融视频资源,叠加采用文本细读法和戏剧表演教学法,探寻英语课堂的多种教学目标和路径.首先,借助舞台剧视频,可以营造轻松、有安全感的课堂氛围,使学生在初步感受戏剧和语言的同时,为其个性化的表达提供信息输入和输出条件;同时,结合基于人物研究问题框架的文本细读法,启发和引导学生深入赏析戏剧人物,为学生的观点赋能.其次,借助戏剧影视,使学生在对比戏剧文本和影视改编中发掘文本的新内涵,思考影视改编与时代、文化和市场等的关系.最后,借助社交短视频,为学生进行情境迁移类表演提供现实情境的前提;同时,叠加采用戏剧表演教学法,促进学生对戏剧知识、戏剧人物和语言的内化,培养其创造性迁移的思维能力.文章认为,不同于传统课堂,兼顾融视频、文本和戏剧教育的英语教学有助于提升学生的语言素养、审美素养、鉴赏和评估视频的能力以及思辨创作能力,能够培养学生将教育领域的知识和技能灵活应用到个人、职业和公共领域的迁移能力.
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