随着当前影视艺术教育的发展,全国不少高校开设了影视鉴赏课程.开设影视鉴赏课程能够传播积极的价值观,增强学生对中国传统文化的认同,培养学生的文化自信,提升学生的艺术欣赏能力.应用型高校开设影视鉴赏课程,能够培养学生的实践能力,这也是应用型高校人才培养目标.随着大数据时代的到来,影视鉴赏课程应与时俱进,改变落后、封闭的教学模式,将大数据资源引入教学过程,形成一种具有独特性、自主性和科学性的教学模式.文章以太原学院开设的影视鉴赏课程为主要研究对象,通过调查法、综合分析法、对比法等研究方法,总结课程教学现状,找出课程教学中存在的问题及不足,并根据问题提出相应的改革策略.调查发现,目前存在教学方法落后、教材建设相对滞后、教学效果不显著及学生的实践能力匮乏等问题.文章针对这些问题提出相应的改革策略,如在课堂中引入大数据可提供的影视资源、提升教学的实践性和开放性、推进教材建设及建立完善的考核制度等,旨在通过变革教学方式和方法改变教学现状,激发学生学习影视鉴赏课程的兴趣,引导学生感受影视作品中的艺术魅力,探寻生活中的真、善、美,从而产生情感共鸣,形成积极、乐观的生活态度和高雅的审美情趣.
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