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媒体深度融合背景下高校产教融合人才培养模式探究

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现阶段媒体融合已经从异质媒体间进行的跨媒体整合的初始阶段,进入在媒体资源整合及功能再造、模式创新等方面深入融合的阶段.媒体深度融合是指不同媒介形态之间的深度融合,即将不同类型、不同格式、不同接入方式的媒介形态进行深度整合,从而实现信息传播的一体化.随着媒体融合发展阶段的演进,传媒行业对多元化、综合素质人才的需求日益凸显.文章采用文献分析和案例研究方法,通过对现有研究和实践经验的总结,提出关于高校产教融合人才培养模式的建议.文章研究发现,在媒体深度融合的背景下,高校应当建立以产教融合为导向的人才培养体系,整合学校与企业的教育资源,确保专业人才培养质量.同时,高校需要加强与行业合作,注重培养学生的实践和创新能力,开设符合行业需求的课程,为学生提供更多实习实训机会.此外,高校还应不断优化人才培养方案,提升学生的综合素质和适应能力,以满足传媒行业对人才的新要求.

张娴、王君瑶、周远航

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常州大学 药学院,江苏 常州 213164

媒体融合 高校 产教融合 人才培养 模式

江苏省大学生创新创业训练计划(2023)常州大学大学生创新创业训练计划(2023)

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2024

新闻研究导刊
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影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(11)
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