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基于BOPPPS模型的新媒体营销线上线下混合式教学实践研究

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随着移动互联网的迅猛发展,新媒体营销课已成为许多高校不可或缺的课程.然而,随着新媒体技术的快速迭代,新媒体营销课程在教学手段、内容设计等方面面临着巨大挑战.传统的教学方法和内容已难以跟上时代发展步伐,无法全面覆盖新兴媒体平台应用.因此,应针对这一情况进行深入思考和探讨,以寻求切实有效的教学方案.文章基于BOPPPS模型,提出线上线下混合式教学模式,旨在优化新媒体营销课程教学,提升学生的综合素质和实践能力.通过前期预习任务和资料布置激发学生的学习兴趣,基于明确的教学目标培养实际操作能力和创新思维,通过线下课堂互动和讨论强化学习效果,结合多媒体资源和案例分析传授新媒体营销知识,通过团队项目和模拟活动培养实战能力和团队合作精神,定期评估和反馈,促进学生持续进步.

薛汝旦

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山西晋中理工学院,山西 晋中 030600

BOPPPS模型 混合式教学 新媒体营销 教学设计 教学效果

山西省高等学校教学改革创新项目(2022)

J20221569

2024

新闻研究导刊
重庆日报报业集团

新闻研究导刊

影响因子：0.302
ISSN：1674-8883
年,卷(期)：2024.15(12)
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