随着信息技术、互联网技术的迅猛发展,网络已成为高校学生获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要平台.然而,网络空间的匿名性和开放性也带来了信息传播失真等问题,这要求高校学生必须具备良好的网络行为规范和网络素养.文章采用问卷调查和深度访谈相结合的研究方法,问卷调查覆盖多所高校的学生,旨在收集关于学生网络行为和网络素养现状的广泛数据.同时,选择部分学生进行深度访谈,以获取更细致、更深入的信息,理解他们对网络行为规范和网络素养的认知与态度.研究结果显示,大部分高校学生对网络行为规范有一定的认识,但在实际操作中仍存在不少问题,如网络言论不慎、转发信息不加核实等.此外,学生的网络素养参差不齐,部分学生在面对网络信息时缺乏批判性思维和辨识能力.针对这些问题,文章提出具体的培育路径:首先,高校应加强网络行为规范教育,通过课堂教学、讲座、实践活动等多种形式,增强学生的网络道德意识和法律意识;其次,应着重培养学生的网络素养,包括信息筛选能力、批判性思维以及网络安全意识;最后,高校须构建一个健康、积极的网络环境,为学生提供正面的网络行为示范,同时加强对学生网络行为的监督与引导.文章旨在揭示高校学生网络行为规范和网络素养现状,为高校加强网络舆情协同治理提供理论支持和实践建议.
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