从理念到技术,传媒实验整体滞后于信息技术的发展,不能满足创新型高素质传媒人才的培养需求.人工智能技术的飞速发展给传媒实验的改革和创新带来了契机.传统媒体实验存在内容程式化、实验内容脱离业界需求、实验环节缺乏有效指导等几个突出的问题,不能有效激发学生的积极性,实验教学效果差,是培养高素质传媒人才过程中的短板.针对传统媒体实验教学存在的突出问题,文章探索AI环境下的教师、学生、教学资源的定位,设计AI环境下的传媒实验教学模式,为强化实验教学效果提供理论模型和实践指引.文章主要采用文献研究、归纳推理和模型设计的方法,充分借鉴其他领域的先进思想、先进方法和新兴技术,设计AI环境下的传媒实验教学模式和过程模型,并设计各个模块的功能,分析各模块之间相互作用的机制.文章设计的AI环境下的传媒实验教学模式将教师从知识传授者变为学生潜力的发掘者,学生从知识的接受者转变为知识的探寻者,教学资源从单一纸质教学资源转变为形式多样的数字化教学资源.AI环境下的传媒实验教学模式的主要特点是人机协同,智慧化的实践教学平台具备资源共享、即时反馈、人机交互、统计分析等功能,能够为学习者提供一个智慧化的实验空间,充分体现以学习者为中心的思想,可为其他实验教学模式的创新提供借鉴.
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