摘要
本研究旨在探讨新媒体背景下,大学生创业自我效能感的培养机制及其实效性,以促进创业教育的深化和创业活动的有效开展.研究首先阐述了创业自我效能感的概念及其在新媒体环境中的重要性,通过文献综述,确定了创业自我效能感的多维度结构和关键影响因素.其次,采用问卷调查和深入访谈的方法,收集具有不同专业背景的在校大学生的数据,分析新媒体新技术如何通过提供信息支持、资源共享和虚拟实践平台等方式,增强学生的创业意识和能力.通过结构方程模型的分析,发现新媒体使用频率、内容质量和互动性对大学生创业自我效能感有显著正向影响.特别是在新媒体平台上的实际创业模拟和创业挑战活动,能显著提升学生的创业意愿和自信心,从而促进其创业行为的发展.新媒体不仅改变了传统的教育模式,还通过提供多样化的学习资源和实践机会,显著提高了大学生的创业自我效能感.然而,要充分发挥新媒体在创业教育中的作用,需要政府、高校及社会各界共同努力,完善相关政策支持,优化网络教育资源,确保教育内容的质量和实用性.最后,研究针对不同学科背景学生的个性化创业教育提出了具体建议,旨在通过新媒体平台培养更多具有高创业自我效能感的潜在创业者.
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